优秀教师之四---高玉改
发布时间:2016/11/16 15:10:14 点击量:5810
    黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。
    这是高玉改从教三十年的真实写照。1986年她怀着对祖国教育事业的满腔热忱,走上了三尺讲台。无论平静、坎坷、荣誉、挫折,始终如一地把绚丽的青春毫无保留地献给了三尺讲台,献给了自己最钟爱的教育事业。
 
   一 忠诚履职正师德  爱生乐教铸师魂
   学高为师、德高为范。自踏入三尺讲台的那一刻起,她时刻督促自己做一名师德师范者,教学中不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,始终用爱心浇灌学生心田。2015的秋天正是机电系技能高考班备考的关键时期,她正轰轰烈烈地讲授电控实操课,可不幸发生了,她右手桡骨粉碎性骨折,在打着夹板的三个月中,用左手辅导学生电控实训,用左手操作380伏电路板,最初几节课,女生都感动哭了。几个不爱上课的同学都说:“不好好上课对不起我们这样的老师”。
伟大的教育家陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去”。高玉改老师以母亲般的爱心、关心、爱护每一个学生。技能高考班有一个叫吴杰康的同学,总认为自己基础差,又没兴趣,对考试失去信心。高玉改老师循循诱导,鼓励他从最基本的实操做起,有一点小进步提出大表扬,使整个班的同学都对电控实训产生了浓厚的兴趣,在四月份的技能高考中大实操部分全部取得了优异的成绩,该班彭叔娟同学考出了439的高分,吴杰康同学也以297分顺利过了技能考试关。
 
    二 锐意进取练师能
    如果教师没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一神圣使命的。为增强自身技能,工作中多看、多听、多想,潜心研究教材教法,积极参加教师培训,吃透教材编写意图,认真对待每一堂课,和每一个教学环节,以学生的身心发展特点和成长规律为出发点,采用有效的方法和手段,把沉睡在学生中的潜能唤醒起来,激活起来,因材施教,启发教学,让同学们接受新知识的时候更有兴趣、更容易、更牢固。同时注重教学研究,论文《牛顿力学在高考中的应用》《中学物理实验命题讨论》《浅谈物理第二课堂教学》《中学物理素质教育研究》《中学物理渗透教学初步探索》等在襄樊市教育科学委员会获奖。先后在《华中师范大学学报》《科技创业》《华章》《大江周刊》《软件导刊》等学术期刊上发表多篇专业论文,主编十二五规划高职教材1部《电工基础与技能》,并参与我校院级精品课《电器控制与plc应用技术》的建设。
    从事课堂教学与研究工作三十年,主讲《物理》《电工基础》《电工电子技术基础》《汽车电工电子技术基础》《电机控制》等课程。坚持用“激情”演绎每一堂课,用“心”做好每一件事。讲课时:富有激情,思路清晰,层次分明,重点突出,方法恰当,课堂气氛调动得好,特别能带动学生并富有启发性。始终坚持把培养学生的创新精神和实践动手能力放在首位。
在电控实训教学中,承担了机电系和工程系所有电控实训任务,凭着扎实的理论功底,形象的教学手段和合理的实训设备,让每一个进入电控实训室的学生都对电机控制具备了前所未有的兴趣和收获。
    一份春华、一份秋实。在教书育人的道路上,付出的是汗水,收获的是一份份沉甸甸的果实。作为一名平凡的教师,愿在平凡中孕2016育伟大,在平凡中执着追求。
            
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